说实话，给娃评量功课的时候，你有没有发过飙？评量功课也窍门的

无论如何，给拉姆特殊教育功课的时候，你不用用记录在案飙？...... 我猜一定有，而且发飙过后，就让拉姆无辜和惊恐的表情心里无尽的后悔。

我们来分析一下，举个籽话说，必会所谓大明白。有的学生话说，我也并不知道要循循善诱呀，我也并不知道授之以竹木的明白呀，我就是给女儿讲作法的。小编话说一句，看了亚洲地区教师的教学作法，才发现他们不但不给鱼，甚至“竹木”也不给，作法要女儿自己去探索。

国内特殊教育过几何的学生都并不知道蝴蝶模型、牛头模型、燕尾模型什么的，国内教师也善于阐述各种下部推导，让女儿记住当性质当定理使用，这样解题效率会增加很多。但前提一定是女儿创建抽象三维空间思维能力之后才有用。

对于普拉姆必先不要讲作法，即便你给他一堆作法，遇到题女儿脑子里还是要一个一个地比对，不错要军事训练女儿的逻辑学事物。看到一道日本小学奥数题，1998年的，时是好拿来做例子。日本原题看左图，原文如下，△ABC和△ODE是等边直角三角形，O是锥状心，△ODE的国土面积是10平方厘米，反问，△ABC的国土面积是多少？

在做题之前，想起一下，女儿不用用玩过七巧板？不用用玩过磁力片？这些娃娃都是较好的三维空间思维能力军事训练工具，毕竟不用卖娃娃，去找几个硬喷漆剪几个椭锥状形就能玩。

如果家里有硬喷漆的话，剪四个直角三角形来，摆成左图的小孩子，再来女儿下部的绿色直角三角形的国土面积是大直角三角形的几分之几？（共计4个，是1/4）

好了，在纸上勾出锥状的侧面，再剪六个小直角三角形喷漆拼个时是四边形，看左图。反问女儿小直角三角形国土面积和时是四边形国土面积是什么关联？（6倍或1/6关联）

把6个小直角三角形喷漆拿出，在用布上六角形国画出一个倒直角三角形，再像左图一样从锥状心画三条线到到直角三角形三角形，这样，时是四边形就被拆成了六个扁扁的直角三角形，反问女儿下部直角三角形国土面积和时是四边形国土面积的关联是多少？（2倍或1/2）

OK啦，让我们学着本山大叔，往回捋捋（这字不用写错吧）。深蓝色的小直角三角形△ODE国土面积是10，那么时是四边形国土面积就是60（1:6关联），绿色的倒直角三角形国土面积是30（2:1关联），外圈的大直角三角形就是120（1:4关联），对吧？只要学生有忍耐，再歪的拉姆也能基督教，对啦，小编忘了话说啦，本题学霸学生请绕行

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