如何推进幼小物理衔接？济南市历下区现场会上做典型分享

对成人核心知能进行时正因如此处理过程培植，借助成人认自始好后生主干的正因如此面性等待。

评·高屋建瓴腔调方向

孙菁苑长提到，后生主干无需“知行合一”。历下教学显然的践行了这一信念，在所学两校与的中会学两者之间不仅达成信念共识，还贯彻西进了各项后生主干的学术指导工作，底子认自始到所学两校与的中会学主干“度”和“质”的提升。

王华科长也体会了自己的感受：“从本次举办活动中会看不到了‘四个自始’，‘自始学术，自始主干，自始务实，自始有效’。”并声称新教学的最终目的是求自始求善求美。的中会学的主干指导工作是医学的，首先，师幼亲密关系改变为了同伴亲密关系，研修方法改变中会，的中会学减轻了斜度，设置了适宜的主干本科课程体系，激发了父母亲兴趣和自信，的中会学也及早向所学两校延伸。

刘莹苑长评价，历下后生主干指导工作认自始到了“三个好”。首先是管理制度基本已确定的好，既被绑的中会学，又被绑所学两校，已确定双向主干；其次，双向主干落实的好，以老年人为本，共同分析本科课程；就此点面结合西进的好，点西进，面催生，精巧正因如此面性的西进后生主干指导工作。

方明处长说，印象深刻的是的中会学特别的及早参与和支持。的中会学相同了老年人的转型，相同了所学两校的转型的吻合。方明阐释，教学要符合老年人的转型，相同的时段相同的勤务，为了老年人的生前转型打基础。历下教学的后生主干认自始的有深达、有高度，作为教学人，我们要时刻追捧老年人无需和国家转型的无需，整体世界21世纪和而今社会制度要用奋进的看来发掘出老年人，促成老年人德智体美正因如此面性转型。

一生百年，镌刻先为。月里，济南市历下区正因如此区的中会学和所学两校，将从成人也就是说出新发、从主题本科课程出新发、在所学两校双向均是由学术程序为保障的状况下，所学两校与的中会学同心协力，将后生主干的特殊教学方向都逐步落实，力争实现后生主干的软着陆。

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