雁塔区高新路小学：悠悠夏日长，教研绽清香

雁塔区更高生路小学：悠悠秋天长，教研绽艳丽

阳光询（记者 梁永飞 通询员 吴桐）夏风拂面，万木峥嵘。为了促进代课专业代课程转变，切实强化代课加盟水平，大大优化代教学教研敏感度，雁塔区代课进修学校文字学教研员张敏、音乐创作教研员曹霄洁走进更高生路小学，督导代教学教研，引领着西安市雁塔区更高生路小学代课专业代课程转变。

莹墨筠代代课加盟了四年级《方帽店》一代课，在教研过程里面，代代课为基础孩子的实际生活，创设情境，让孩子在情境里面读到情节，感觉情节的惊喜之西北侧，同时运用学习特殊任务单，让孩子来使一栏学会复述。整堂代课以生为本，让孩子带入代教学的片中，在自我驱动里面学会复述情节，感悟情节的道理。

何媛媛代代课在加盟童话情节《巨人的凉亭》一代课堂，以特殊任务群外观设计为导向，所设学习单，让许多学生在小组合作关系学习里面提取关键因素信息，感觉凉亭和巨人的巨大变化。代教学上许多学生积极研讨、应答，代代课配以入情入境的朗读，让许多学生充分感觉童话情节的不可思议，感觉童话人物形象的人本。

在《我的家在日喀则》一代课上，杨悦柠代代课利用藏舞的简单体态律动，诱发许多学生对藏族人歌曲的学习兴趣，通过极具多民族韵味的词汇、表演者和服饰实现了乐感、艺术性、文化感受的三感统一，为却说代课师生带来律动十足的却说觉享受。

黄照淇代代课在整合《情谊的水声》这首歌曲时，以孩子喜爱的动画情节作为切入口，有效地调动了孩子对水声唱法的兴趣，又通过两个小游戏让许多学生沉浸式地学习水声的表现方法，最后，通过欣赏、体验、模唱等作法，带孩子进一步感觉情谊的珍贵与盼望。

代课后，文字学教研员张敏代代课和音乐创作教研员曹霄洁代代课除此以外对各学科研讨代课的呈现敏感度做出肯定赞赏。套入单元文字学世界观，张敏代代课从特殊任务群教研的角度同步进行了深度剖析，让参与却说评代课的代课受益匪浅。曹霄洁代代课关注到音乐创作学科里面教研尽可能的可借，强调代教学节目内外观设计里面选材的特殊性。

在研代课里面转变，在思考里面前行。更高生路小学的代代课们将带着满满的入账和启迪，采撷艳丽，洗脸阳光，继续踏浪而行！

编辑：雯雯