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教育分为哪几种?

2024-01-11 12:18:10

教育分为哪几种?

教育常见的方式是函授和网络教育,不同点是函授严进宽出,网络教育宽进严出。这个严进宽出和宽进严出是相对来说的。从实际来看,都很宽松。如果时间不是特别充足,可以找一家做的时间比较长的培训机构,走大包的模式,就是入门考试自己考,作业和毕业考试都机构负责即可。如果想要真才实学学一点东西,可以选择网络教育,自己完成作业和课时培训。从含金量来看,网络教育和函授区别并不大,社会认可度不高,考证的主要目的一般是为了考技能证或者职业资格证或者提升职称工资标准等。对于私企或者外企,基本等同于废纸。自考的难度倒是高,社会传言含金量高。但是目前处于一个很尴尬的地位,在社会中,实际意义也不大。所以,如果仅仅是为了提高职称或者准备考其他职业资格证做个跳板的话,选择网络教育和函授都可以。

向你向我

郑州哪个大学最好?

在郑州,综合实力郑大是当之无愧的领头羊,军事方面解放军信息工程大学领跑首位,具体针对某个专业的话,就视情况而论了。郑州大学是河南唯一一所211,也是河南两所双一流高校之一(另一所是河南大学位于开封),郑州大学是一所综合大学,拥有国家大学科技园,具有自主招生的资格,实力领跑河南高校。截止到去年九月,郑州大学共有2个国家重点学科,6个国家重点培养学科。郑大的本科专业设置全面,实力雄厚,其临床医学,材料科学与工程以及化学专业属于世界一流学科建设学科,其他专业的实力也很强,在这就不过多分享了。解放军信息工程大学位于郑州高新技术开发区,主要为国防和军队现代化建设培养信息领域高端的人才。众所周知,军事大学保密性强,其他过多的消息无法得知,反正不管怎么说郑州军事的领跑人妥妥是解放军信息工程大学。河南工业大学的前身是郑州粮食学院,其粮油加工处理方面的研究属于国内一流,同时河工大也被称为“亚洲粮院”,工业大学的称号就由此而来,河工大里学科设置也比较全面,挨着郑大,是一个不错的学习之地。华北水利水电大学位于郑州龙子湖大学城,根据华水的全程就可以得出它的专攻所在了,其水利水电工程专业是国家特色学科,对水利方面研究是响当当的。河南财经政法大学也是龙子湖里的一所高校,主要为了培养金融,会计等方面的人才,学校建设成就突出,拥有四个国家级特色专业:金融学,会计学,工商管理,国际经济与贸易。

恍若初见最美时

学校要求网络直播教学,教学效果真的很好嘛?家长与学生怎么看?

网络直播明天就要开始了。对于千千万万的中小学生来说,到底是利大于弊呢?还是弊大于利?我个人以为,如果掌握好直播的时间和授课的进度,在当下迫不得已的情况下,还是利大于弊的。目前,国内许多小区采取了相对封闭化管理,每隔数日,每家允许一个人外出购买粮食和蔬菜,学生基本上一天到晚守在家里。自觉的学生,可能会看看书,不自觉的学生,大部分在看电视和打游戏。这个时候,如果国家不及时采取有利措施干预,可能对学生是非常不利的。目前,网络直播大约是上午三节课,下午两节课,总共大约用时四个小时。笔者认为,让学生长时间利用手机或电脑观看视频,会非常不利于学生的视力健康。如果多日坚持长时间观看直播,极有可能导致大面积降低学生的视力水平,损害学生的身体健康。笔者认为,学生每天观看视频直播的时间,应该根据眼科医生的建议合理制定,不宜于未经科学论证而匆匆进行。其次,授课进度方面,笔者认为,从课堂直接教学向网络直播转变,需要一个过程,中间的授课进度应当适当放缓。加快教学进度,可能会起到很差的效果。中国学生与西方学生相比,动手能力和自学能力相对较弱,我们正好可以恰当的利用这次机会,努力培养学生的自学能力和动手操作能力。总体来说,网络直播教学还是利大于弊的。学生在足不出户的情况下,能够获得他们梦寐以求的教学资源,这是非常难得的科技进步,也是先进中国网络的大力发展和普及带给中国学生的便利。目前,还有许多学生没有智能手机和电脑,国家尽可能考虑让学生通过某个中央教育频道,对全国学生进行直播。大面积的网络直播教学,对于目前的中国教育来说,是一个挑战,也是一个机遇。当众多学生都能接受到先进教育教学资源的时候,对中国教学来说,也算得上一种巨大的进步。当然,在实际网络直播具体操作运行当中,难免会出现一些意想不到的问题。所有前所未有的教育教学实践,都是在面对现实的挑战中逐渐进步和完善的。我相信,在中央教科所的正确指导下,在全国各地教育教学机构的密切配合和促进下,中国网络教育直播一定会结出令人满意的硕果,助推中国教育迈上一个令人瞩目的新台阶!

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双学位与第二学士学位的区别?

1、 招生对象不同。双学位的招生对象窄,但第二学士学位的招生对象宽。我校双学位的招生对象是我校全日制本科学生,包括理工学院(北区、黄家湖校区)、软件学院;第二学士学位招生范围不限于全日制本科学生,也可以招收函授、夜大、电大、自考的本科生,不仅招收我校的学生,而且可以招收校外、甚至省外的学生,不仅招收在校生,而且也可以招收在职人员。 2、 招生年级不同。我校双学位只招收一年级的学生,从二年级开始修读;第二学士学位招收本科毕业获得学士学位的学生,也包括应届毕业生,我校放宽到二年级以上的学生,从三年级开始修读。 3、 招生范围不同。双学位只招本校学生;第二学士学位既可以招收本校学生,也可以招收校外(包括本省和外省)学生。 4、 招生人数不同。双学位现在没有限制招生人数;而第二学士学位只招收180人(其中国际经济与贸易60人、计算机科学与技术120人)。 5、 招生专业限制不同。双学位先放开一年级所有专业由学生选,再正式确定开设的专业;而第二学士学位专业2003年只开设两个专业,即国际经济与贸易、计算机科学与技术。 6、 审批权限不同。双学位由我校自已制定批准;第二学士学位需要教育部审批。 7、 发证不同。双学位是在一个上注上两个专业名称;而第二学士学位是另外发毕业书和学位证书。 8、 毕业待遇规定不同。国家对双学位毕业生没有明确的毕业待遇规定;而国家对第二学士学位毕业生明文规定“获得第二学士学位者,毕业后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同”.

笑天天ABC

学历这块,有什么快的方法拿到书吗?

要多快?!不花冤枉钱的,各种电大两年修完本科!至于网上宣传的名校本科一年修完,那是骗人的,莫要轻信!

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我是一名大专生,没有读过高中,我可以考全日制本科吗?

你没有上过高中,你的大专是全日制大专吗?如果是全日制大专,可以在应届(毕业这一年)参加统招全日制专升本考试,考上以后是去本科院校就读,毕业颁发的是全日制本科。除此以外的函授,网络教育,自学考试,开放教育等专升本,都属学历继续教育,是于非全日制。

山东皓彩文化传媒

大家如何看待自考本科?

自考,成考,远程教育,都属于高等教育

快乐的夜未央

现在很多培训机构都打着“在家学习”的口号,真的有效果吗?

作为一个k12培训机构从业者,说一下我的体会。在线教育模式,是利用互联网改造教育产业的探索和尝试,引起广泛关注的,所谓的互联网教育浪潮,是从14年开始的,但实际上真正大规模发展起来是16年左右,随着网络技术提升,直播逐渐普及,才真正发展起来的。有了直播技术,互联网教育才能真正插上翅膀起飞!为什么?因为直播可以使互动成为可能,人与人的交流才是教育的本质!早在互联网之前,远程教育的概念就有了。电视大学,录播公开课,学习机....包括近年的慕课,这些新事物,并没有改变我们教育格局。大多数人还是要在课堂学习,听老师教导,为什么?互联网教育所宣扬的,就是让优质教育资源可以大规模分享,可以降低师资成本。这个没有错,但教育并不是简单的信息接受,它恰恰是一个复杂的思维形成,头脑成长,人格养成的过程。这需要靠人际沟通和认同来完成。所以那些录播课内容,水平再精品,也不能做到因材施教,不能建立老师的人格魅力,和学习的成就感!只有当直播技术能够实现老师与学生实时沟通,才能形成完整的教学情景。那么现在的培训机构,是否能做到呢?以我的了解来说,目前在线教育还是在探索中,并没有成熟的模式。比如题目中说的在家学习这种,一般是分为直播课和录播课。录播课我说过不看好,自学能力强的孩子,学起来没问题。但这种优等生给他本书也一样学,网络免费资源有的是,k12教育阶段早就被研究烂了,根本没有什么“独家秘籍”,很多“考点预测”其实都是营销吹牛,我是不看好录播课或者学习软件这类的。直播课的话,分为几种:有名师讲座型,一对几百几千人,这种基本也没有什么互动。听听专题讲座还行,不可能进行系统学习。还有一对十几或一堆对几的小班模式,老师会通过摄像头看到孩子,互动会频繁一些。老师会设计一些学习任务,要求学生跟着完成。这种其实对于小学生还好,靠口语交流就能完成教学;但对于中学生就比较麻烦。而且老师也顾及不到每一个人,学生不够自律,或者不主动发言,就很容易被忽略。这种教学模式取决于老师的课堂设计。效率最高应该是一对一模式,这种基本上可以实现传统教学的要求,老师可以时刻盯着学生,即时互动沟通。但问题是价格昂贵,而且师资水平来说,普遍新人居多。。。当然也有人会说,线下教育也未必一定有效果,这话也没错。教育永远是个性化的,选择合适的老师才重要。线上教育也是需要自习选择的。在家学习一般来说,学习效率都不高。我认为录播内容,学习软件只适合自律高的少数学生,而且内容欠佳不可行;比较差的学生还是要选一对一。一对多这种要看老师的水平和负责程度。学习是个长期的事,更换成本比较高,建议多听听市场口碑,不要轻信宣传,更不要轻易买太长的课程。

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